Apskritojo stalo diskusija: vaiko kelias iš darželio į mokyklą

Elektrėnų vaikų lopšelyje-darželyje „Drugelis“ šiandien vyko apskritojo stalo diskusija, subūrusi priešmokyklinio ir pradinio ugdymo mokytojas bendram, kolegiškam dialogui dėl priešmokyklinio ir pradinio ugdymo programų dermės bei vaiko pasirengimo mokyklai.

Diskusijoje dalyvavo pradinių klasių mokytojos, pavaduotojos ugdymui iš Elektrėnų „Ąžuolyno“ progimnazijos ir Elektrėnų pradinės mokyklos. Susitikimas vyko jaukioje, atviroje aplinkoje, kurioje vyravo pagarbus dialogas, pasitikėjimas ir bendras siekis – vaiko gerovė.

Pradinių klasių mokytojos susitikimo metu pasidalino savo patirtimi ir lūkesčiais. Aptarta, su kokiais gebėjimais vaikams lengviau pradėti mokyklinį kelią, kokiu tempu dirbama pagal pradinio ugdymo programą pirmoje klasėje.

Pabrėžta, kad vaiko sėkmingai adaptacijai mokykloje svarbūs ne tik akademiniai pasiekimai, bet ir mokėjimas mokytis, vaiko savarankiškumas, savireguliacija ir savikontrolė bei kiti gebėjimai.

Bendru sutarimu išskirti svarbiausi vaiko pasirengimo mokyklai pagrindai: savitvarkos ir savarankiškumo įgūdžiai, mokėjimo mokytis gebėjimai, gebėjimas klausyti ir girdėti, susikaupti bei dirbti laikantis susitarimų. Taip pat akcentuota skaitymo ir rašymo pradmenų svarba – raidžių pažinimas, garsų jungimas, domėjimasis rašymu, taisyklingas rašymo priemonių laikymas, orientavimasis sąsiuvinio lape (viršus–apačia, kairė–dešinė), teksto suvokimo pagrindai.

Susitikimo metu pedagogės sutarė dėl konkrečių bendradarbiavimo žingsnių. Pavasarį mokykla lauks būsimų pirmokų: planuojama pažintinė ekskursija, kurios metu vaikai susipažins su mokyklos aplinka, klasėmis ir kasdieniu gyvenimu.

Tai padės vaikams jaustis saugiau ir palengvins jų adaptaciją. Taip pat sutarta bendradarbiauti dalijantis ugdymosi pasiekimų informacija ir kita mokyklai aktualia medžiaga. Ši informacija padės užtikrinti ugdymo tęstinumą, sklandesnį mokymąsi.

Diskusija dar kartą patvirtino, kad atviras dialogas, tarpusavio supratimas ir bendri tikslai padeda kurti kolegialius, pasitikėjimu grįstus santykius, kurie yra būtini siekiant vaiko gerovės. Vaiko kelias tęsiasi, keičiasi tik ugdymosi aplinka.

Svarbiausia, kad šiame kelyje vaikas būtų lydimas susikalbančių, bendradarbiaujančių ir vieningų suaugusiųjų.